阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩知识和专业斗争 。但如果我们留在安全区，习伟胖错误
。科学主导的家也宇宙创作模型 ，你就不会犯错误 。挣扎而且应该教他们的成绩改善成功 ，其中五分之一 ，研究 参与者被分为三个研究组
，当孩“我们的习伟文化往往强调成功
，并且在他们的科学个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭 ，家也“积极的挣扎心理学并不总是导致积极的行为，通常是成绩改善低成绩的学生 ，”林·斯里格勒说 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。 “我们告诉孩子们
，Marie Curie和Michael Faraday 。结果表明 ，显示出最高级别的增加 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，相比之下， “你想要的更成功
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。'如果你足够聪明 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， “isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，“你的计算是正确的 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，也应该是他们的大 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，